PPP: Cem Gotas de Poesia
Cem: Pelos centenários de nascimento de Jamelão e Vinícius de Moraes e cem anos de criação do zíper.
Gotas: Pelo tema da ONU: Ano Internacional da Água.
Poesia: Dá vida às músicas de Jamelão, Vinícius de Moraes e os textos das leituras dos títulos infantis
Mês: Fevereiro Duração:
05 a 28/02/13
Subprojeto: “Samba: o Ritmo de Jamelão”
Justificativa: O Carnaval é uma manifestação
da cultura popular brasileira que acontece de maneira marcante na Cidade do Rio
de janeiro. Para aproveitar esse momento, e homenagear o centenário de
nascimento de um dos mais importantes compositores e intérpretes do nosso país,
criamos esse projeto de curta duração, mas que despertará muita emoção.
Objetivos Gerais:
v Reconhecer o samba como ritmo
popular típico do Carnaval brasileiro.
v Participar de um mini baile de
Carnaval.
v Conhecer as canções de Jamelão;
cantar e dançar.
v Perceber o contexto do Carnaval
na cidade do Rio de Janeiro através de cenas do filme: “Rio”.
v Adaptar músicas e brinquedos na
água.
v Experimentar a textura da água,
da tinta, do jornal e de outros materiais.
v Explorar a Escola de Samba Mangueira.
v Apresentar as frutas manga e jamelão através
de imagens da fruta, do arbusto e do próprio alimento.
v Desenvolver as noções de tamanho,
peso, textura através do manuseio das frutas.
v Observar o resultado da mistura
de cores como o azul e amarelo, vermelho
e branco.
Objetivos
Específicos:
v Construir vínculos e identidade
com os demais do grupo, adultos e crianças.
v Confeccionar máscaras com
diversos materiais.
v Identificar instrumentos da
bandinha utilizados no ritmo do samba.
Metodologia:
·
Brincadeiras;
experimentação, trabalhos em grupos e rodas
de conversas.
·
Encontros
semanais com toda a equipe de educadores para a organização das atividades mais
específicas sobre o tema.
·
Seleção
de materiais específicos como músicas, imagens, filmes, jogos, instrumentos.
·
Levantamento
de hipóteses por parte das crianças.
Recursos:
·
Atividade
motivacional como uma caixa surpresa, imagens, fotos e figuras ilustrativas
sobre um determinado tema.
·
Histórias,
trechos de um filmes , músicas, várias
mídias(recursos audiovisuias).
·
Títulos
diferenciados da literatura infantil, CDs, DVDs, jogos, círculo montessoriano,
tintas nas cores pertinentes ao que se
deseja trabalhar, papéis de diferentes tamanhos, formas, texturas e cores; material
reciclável; imagens e fotos do Carnaval brasileiro bem como de elementos que
serão utilizados para justificar a ambiguidade dos termos trabalhados;
bandinha;
Avaliação: Através da participação e interação das crianças com as
propostas oferecidas e da observação por parte dos educadores.
NA TURMA E.I. 50, BERÇÁRIO I, DILCIMAR TRABALHOU BOLHAS DE SABÃO COM TINTA NA COR ROSA DA ESCOLA DE SAMBA ESTAÇÃO PRIMEIRA DE MANGUEIRA DE ACORDO COM O PROJETO DE FEVEREIRO.
AINDA NO BERÇÁRIO I, TURMA E.I. 50, AS CRIANÇAS SAMBARAM NA TINTA AO SOM DE MÚSICAS DO NOSSO SAUDOSO INTÉRPRETE JAMELÃO.
NO MATERNAL II, TURMA E.I.30 UM MOSAICO PARA PREENCHER A BANDEIRA DA ESCOLA DE SAMABA ESTAÇÃO PRIMEIRA DE MANGUEIRA
Rose Kerly com Luan, Maria Eduarda e Júlia, auxiliam na colagem
Semana da Alimentação
APROVEITANDO O ASSUNTO DA MANGUEIRA QUE É ESCOLA DE SAMBA, MAS TAMBÉM É UMA ÁRVORE FRUTÍFERA QUE DÁ MANGAS REGISTRAMOS UMA ATIVIDADE FEITA POR ANA CAROLINA, COM ORIENTAÇÃO DE SELMA E LEANDRO EQUIPE DO BERÇÁRIO II
