“Um Faz-de-conta
que Acontece”
Mês: Abril Duração:
01/04 a 30/04
Justificativa:
Pela notória necessidade de despertar nas crianças o
interesse por histórias, inserí-los em um ambiente letrado e desenvolver a percepção auditiva e a atenção. Com base na
ideia de que a criança necessita viver o faz-de-conta, explorar a
imaginação, enriquecer o vocabulário, decidimos desenvolver esse projeto e
aproveitar a oportunidade de comemoração do dia Livro Infantil.
Objetivos Gerais:
v
Despertar
nas crianças o interesse por histórias.
v
Oferecer
oportunidades de recontar histórias em
diferentes espaços pedagógicos da instituição.
v
Desenvolver
a imaginação, a criatividade e o sonho.
v
Explorar
habilidades cognitivas, psicomotoras,
auditivas e visuais.
v
Estimular
o pensamento lógico-matemático.
Objetivos Específicos:
v
Sinalizar
a presença da água nas imagens, fotos e vídeos sobre a Cidade do Rio de
Janeiro.
v
Desenhar
de forma expressiva sobre o que ouviu, viu e atuou.
v
Participar
de rodas de audiohistórias .
v
Modificar
o contexto da história através da representação dos personagens preferidos.
Metodologia:
·
Manuseio e observação do livro didático .
·
Observação,
experimentação, trabalhos em grupos,
brincadeiras e rodas de conversas
a respeito das leituras diárias e semananais.
·
Encontros
semanais com toda a equipe de educadores.
·
Organização
das atividades mais específicas sobre o tema.
·
Seleção
de materiais específicos como livros com diferentes contos, principalmente
contos de fadas, poesias, músicas, livros com imagens, pop ups, livros-brinquedo, filmes, jogos, e fantasias, fantoches e
instrumentos variados que facilitem e
auxiliem na contação de histórias.
·
Levantamento
de hipóteses por parte das crianças sobre os títulos de literatura infantil.
·
Confecção
de fantasias, fantoches , máscaras e demais recursos para a contação de
histórias com a observação e ajuda das crianças.
·
Avaliação
dos resultados obtidos.
Recursos:
·
Livros
paradidáticos variados sobre contos e poesia .
·
Atividade
motivacional com caixas surpresa na instituição e para levar para casa;
imagens, fotos e figuras ilustrativas sobre
as histórias a serem trabalhadas.
·
Histórias,
trechos de um filme , músicas, várias
mídias(recursos audiovisuias).
·
Títulos
diferenciados da literatura infantil, CDs, DVDs, jogos, círculo montessoriano,
tintas nas cores pertinentes ao que se
deseja trabalhar, principalmente as cores primárias; papéis de diferentes tamanhos, formas,
texturas e cores; material reciclável como folhas de jornal, revista e outros
subsídeos.
Avaliação: Através da participação e interação das crianças com as
propostas oferecidas, do comportamento dos pais, responsáveis e da comunidade
em geral em relação ao envolvimento e andamento do projeto e da observação por
parte dos educadores.
No Berçário,
As paredes fazem parte do imaginário...
